EVIDENCIA

·    El proceso de captación de los profesores no se realiza adecuadamente con el perfil requerido.

 ·  La falta de componente docente dificultan la pedagogía al momento de impartir las unidades curriculares.

 ·   La inobservancia de jefes de unidades curriculares agravan la socialización entre los docentes para mejorar los procesos de aprendizajes/enseñanza.

 ·    El menoscabo de la inducción o preparación de los docentes en la unidades curriculares concretas empeoran la calidad de la educación.

 ·    La falta de objetividad  en las evaluaciones que se llevan a cabo a los docentes evidencia el deterioro en el proceso educativo.